P2P网贷平台的收益及风险对投资人的选择影响——以“金银猫”网贷平台为例     

甘梦群 《鸡西大学学报》2015,(7)

互联网金融依托其成本低、效率高、覆盖广和发展快的特点,已然成为当下中国金融行业不可压倒的一个趋势,相应地,P2P网贷、第三方支付、大数据金融等互联网金融理财产品也成为当下投资者炙手可热的投资选择,试以"金银猫"网贷平台为例,采用计量的方法定量分析网贷平台收益和风险以及成交量的相互关系,并由此分析投资人在面临收益和风险时的选择偏好问题,最后对如何降低P2P网贷平台的发展以促进其发展给出相应的建议。  相似文献   

社区网络教育的实践思考     

杨曙 《鸡西大学学报》2015,(8)

网络时代的背景下,社区教育必然要跟上时代,推崇社区网络教育。社区的网络环境、服务是应用于社区教育的重要条件,社区教育需要良好的学习平台搭建,平台中要有丰富的电子学习内容。应用推广主要包括网络环境的教学模式。开展社区网络学习具有多方面意义,如克服社区用户的心理弱势,加强思想交往;跨越知识鸿沟,增强文化情操;实现思想意识的再社会化。推广社区网络教育时要对一些不良因素进行规避。  相似文献   

21世纪《说文解字》文化研究综述(二)     

陈亮 《湘南学院学报》2015,(1):49-53

21世纪以来关于《说文解字》的文化研究进入到了一个新的阶段,其中涉及了《说文》的农业及医学文化研究、军事文化研究、玉石文化研究、颜色文化研究等诸多方面的新成就。总结了本时期《说文》文化研究四个方面的新特点,也有利于今后更好地开展这方面的研究。  相似文献   

基于贝叶斯网络的航空维修差错致因分析     

白乃贵 《滨州学院学报》2015,(2):26-31

近年来事故分析显示,维修差错导致的航空事故在总事故中占较大的比重,精确分析维修差错的诱发因素有助于提高维修质量管理。在分析维修差错模式及诱发因素的基础上,基于贝叶斯网络建立了以维修任务为叶节点的差错致因分析网络,通过概率重要度分析和关键重要度分析对维修差错致因进行了定性、定量评估。通过对某航空事故的分析表明该方法切实可行。  相似文献   

红旗渠红色文化资源研究述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈莉莉  郝祎娜 《安阳工学院学报》2015,(3):4-8

红色文化资源是中国共产党在革命和建设时期形成的一种独特的文化资源。红旗渠位于河南省林州市（原林县）,地处太行山东麓的晋、冀、豫三省交界处,红色文化资源丰富,具有重要的内在价值和开发价值。本文从红旗渠精神、红旗渠文化资源的开发、红旗渠与地方文化、红旗渠资料的充实完善等方面对红旗渠红色文化资源的研究状况进行总结,并指出研究中存在的问题和今后努力的方向。  相似文献   

高职院校校园网络文化语境的优化研究     

汪辉进 《湖北成人教育学院学报》2015,21(4)

本文针对当前高校文化热点问题,分析了校园网络语境现状以及网络语境对高职院校学生思想的冲击与影响.研究如何利用先进网络文化,加强语境的引导,提高高职学生的文化水平和政治素质,并提出了高职院校网络文化语境的四项优化措施以及相应对策.  相似文献   

协作时代的城市管理：“协作性公共管理”之范式解析     

李妮 《北京城市学院学报》2015,(3)

城市行政环境在21世纪发生了巨大的改变,为应对城市问题,协作性公共管理在后新公共管理时期出现并兴起。协作性公共管理是政府间关系研究的拓展,网络管理是协作性公共管理的重要类别,协作性公共管理是现代城市管理的最新注脚。协作性公共管理提供了一种解释、指导跨部门、跨组织、跨边界的管理活动的理论框架,此框架重视以经验事实为基础的协作的程度与类型的实证研究,同时也是理解网络时代公共管理的战略框架。  相似文献   

办好校园卡 为建设数字化校园服务     

尹希元 《教育教学论坛》2015,(18)

本文论述了校园信息网络技术的发展现状,利用先进的数字技术,达到多证合一,以卡代证,以卡代币,提升了师生员工信息化、智能化、科学化的校园生活。指出了信息网络技术的发展方向和趋势,随着技术的创新和进步,校园卡将对教学、科研、管理等方面提供更好的服务。  相似文献   

Stories in networks and networks in stories: a tri-modal model for mixed-methods social network research on teachers     

Kira J Baker-Doyle 《International Journal of Research & Method in Education》2015,38(1):72-82

Social network research on teachers and schools has risen exponentially in recent years as an innovative method to reveal the role of social networks in education. However, scholars are still exploring ways to incorporate traditional quantitative methods of Social Network Analysis (SNA) with qualitative approaches to social network research. This article provides a mixed-methods model for researching teachers' social networks and an empirical example of the model in practice. The model incorporates a tri-modal coding approach that promotes data validity while uncovering network data that some SNA methods may overlook.  相似文献   

An examination of the construct of legitimate peripheral participation as a theoretical framework in literacy research     

《Educational Research Review》2015

This review critically examines the use in literacy research of Lave and Wenger's (1991) construct of legitimate peripheral participation (LPP), a view of learning as participation by which newcomers adopt a group's ways, moving from periphery to the center of a practice. From a search through 10 literacy-relevant journals from 1991 to the present, we purposively selected 20 pieces that relied centrally on LPP and analyzed these for ways in which practice and apprenticeship were instantiated. Regarding practice, we inquired about legitimacy and engagement; regarding apprenticeship, we asked about the deployment of experts' attention and the cost of newcomers' mistakes. Using the benefit of the 20+ years since the original publication, our critique offers six principles to evaluate researchers' use of LPP and community of practice as constructs to describe learners' experience, and summarizes how some of our 20 studies made felicitous use of the constructs and others less so.  相似文献